会议现场。

红网凤凰县分站9月12日讯（通讯员 胡国金）9月11日，凤凰县职业中专学校召开教师职称实行低职高聘和高职低聘工作动员会。会上，该校副校长唐儒望组织在编在岗教师认真学习该县教体局凤教函[2019]98号文件《关于实行教师职称低职高聘和高职低聘的指导意见》（以下简称：《指导意见》）。

《指导意见》明确指出，“低职高聘是指教师聘任的专业技术职务可高于已取得的任职资格，而高职低聘是指教师聘任的专业技术职务等级岗位可低于现任的同级专业技术职务岗位等级。”该县教体局本着在什么岗位就享受什么待遇的原则和标准指导基层学校和配合县财政局、人社部门落实评聘分开的教师待遇。

据悉，该县教师职称实行低职高聘的四个基本条件：一是从事与专业技术职务资格相一致的学科教学工作且工作量饱满；二是低职高聘的教师聘任中级职称须在初级职称岗位服务4年（含4年）以上或聘任高级职称须在中级职称岗位服务5年（含5年）以上；三是有教学成绩的科任教师的人均分全县排名须在中等以上水平或无教学成绩的艺体教师按照“本校教师占40%、任教学生占40%、学生家长占20%”的方式进行民意测评，测评结果须为优秀；四是模范遵守师德师风，无重大工作事故、没有受过任何处分。低职高聘的教师个人结构性工资不动，工资增加的数量纳入财政预算，计入年终五个文明绩效奖励中支出，聘任时限为两个学年，并实行动态管理，成绩特别突出的可以继续连聘。但年终考核出现不合格、违反师德师风、取得高一级职称的一律终止聘任。

而教师职称实行高职低聘的四个基本条件：一是不肯承担与所取得专业技术职务资格相一致的学科教学工作的教师；二是不服从学校工作安排的教师；三是有教学成绩的科任教师的人均分全县排名垫底或无教学成绩的艺体教师按照“本校教师占40%、任教学生占40%、学生家长占20%”的方式进行民意测评，测评结果须为不合格的；四是请假超过两个月的（婚产假等国家法定假、身患绝症和因公负伤的除外），受过校级以上通报批评。高职低聘的教师个人结构性工资不动，工资减少的数量从其年终五个文明绩效中扣减，执行时限为一学年，期限满后，出现空岗可以参加竞岗，竞聘不成功，则继续高职低聘，直至竞聘成功为止。