随堂听课

教研交流

凤凰新闻网3月10日讯（通讯员 肖洁）为督查2022版新课标在基层教师中的实施，“双减”下切实提升小学各科的教育教学质量，凤凰县教体局教科所教研专家团队于3月7日至10日在南华小学深入课堂一线，采取推门听课的方式，着重对该校的教育教学进行了把脉问诊。

课堂教学是本次督查的主阵地，教学研讨聚焦教学实践，引导老师关注课堂，以课例为载体落实新课标，切实有效的提高教学能力。每天听完课后，专家们就新课标在本节课的实施情况，及时、有效地与任课教师进行积极有效的沟通。教研员隆爱菊以数学科目指出：数学的核心理念是通过学生在课堂上“说一说，摸一摸”生活化的教学方式使教学内容突出梯度化，通过有目的的教学活动开展加强对学生数感、量感的培养，实现以“发展学生核心素养”为目标的新课标要求。教研员曾宪松就科学这样指导：实验教学在科学有着非比寻常的重要性，不仅培养学生的动手能力，还让学生养成以科学视角观察生活中一事一物的科学思维能力。教研员田锦指导语文教师们：一年级诗歌单元的教学重点应是学会长句的朗读；二年级语文园地的教学要让学会字词归类的方法，还可以在课堂中进行跨学科教学；三年级习作单元应弱化识字教学，是孩子们从精读课文中的示例中学会自我习得，再进行想象续写；老师们最终要从文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个维度去设计“任务群”的单元教学目标。

“我以后一定把数学课堂生活化！”“我再也不面面俱到、满堂灌了，让他们学会自己去探究数学的乐趣吧！”“活到老、学到老，只有不断学习才能跟上教育进步的步伐！”龙玉恩、周群红、龙金海几位老师在交流会上纷纷有感而发。

“听了专家们的专业指导，请老师们思考我要教什么？怎么教？用什么方式去教？学校将也从解读教学目标、课件自我制作、教材单元把控上严格要求教师做好课前准备，朝着把学生培养成具有发散性思维人才的目标努力！”最后，隆文君校长这样总结表示。