开题现场

教研员点评

凤凰新闻网4月19日讯（通讯员 田锦）4月18日上午，凤凰县思源实验学校申报立项的省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题开题论证会顺利召开，凤凰县教育科学研究所相关专家莅临现场指导。

“教而不研则浅，研而不教则空。”为提升教师的教育科研水平，提高课题研究的实效性，凤凰县思源实验学校，在排除疫情影响、教学步入正常后，邀请专家指导规划课题开题论证会。会议由思源实验学校教科室主任吴春梅主持，凤凰县教育科学研究所副所长杨建民、小学数学教研员隆爱菊、中小学英语教研员吴凤梅、小学语文教研员田锦、思源实验学校课题核心成员参会。

此次省级一般课题共立项四个，分别是裴来琴主持的《“双减”背景下创新文言文教学的策略研究 》、吴春梅主持的《部编版小学语文单元拓展整合阅读的实践研究》、张玉主持的《“双减”背景下民族区域寄宿制初中班主任管理工作问题研究》、杨求莉主持的《部编小学语文综合性学习促进民族地区留守儿童良好学习习惯养成的策略研究》。

4位主持人依序先从课题的研究背景和意义、研究目标、研究内容、课题实施步骤、当前研究阶段性成果及遇到的问题向专家和老师进行开题陈述，再由教研员对开题报告进行点评。

杨建民指出，裴来琴、张玉主持的课题具有推广意义和价值；从“课题论证”形式呈现的问题提出、文献综述和研究方案三大板块来看，要素完备，资料详实，内容丰富，条理清晰，表述比较清楚，研究方案设计框架完整，具有实施的可行性。同时，也对课题报告各板块的规范填写提出建议，期望课题组主持人充分发挥课题组成员的力量，明确分工，落实任务。

田锦老师对吴春梅、杨求莉主持的课题进行点评。她认为这两个课题抓住当前教育热点话题，也是老师们教学工作中遇到的痛点，真问题实研究；切入口小，研究方向明确、操作性强、成果丰富，可以保证课题顺利推进。建议课题报告措辞要准确、明确报告内各要素的含义和关系，并详细举例说明。她还提出要注意课题研究的节奏，持续推进，按照预期成果去完成；保存好课题相关的档案材料。

“这次课题开题论证会意义深远，为我们接下来课题研究明确了思路。我们要把全校老师调动起来，以课题促研究，以研究促教学，提高教师教育教学科研水平。”思源实验学校相关负责人表示。（凤凰县教体局 田锦）