教学现场

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凤凰新闻网4月13日讯（通讯员 田悟慧 龙林峰）为科学地实现“双减”背景下的幼小衔接，让幼儿从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利地过渡到小学生活。4月11日，凤凰县文昌阁小学一年级语文教师与文昌阁幼儿园举行幼小衔接教学交流活动。

活动首先由一年级语文教师给幼儿园大班的孩子们带来一堂生动的握笔课。执教老师首先给孩子们讲解写字要养成正确的坐姿习惯，要做到身体坐直，双腿放平，胸口离桌子一个拳头的距离。然后通过播放握笔视频资源，让孩子们观看后了解拿笔的姿势，教师再逐一示范握笔要点。让孩子们明白拿笔时大拇指和食指捏住笔，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小手指依次自然放在中指的下方，笔尖向前斜着。最后，让孩子们尝试拿起笔写一写、画一画，老师逐一检查，仔细纠正，课堂气氛活跃。“老师，我会写我的名字了。”“老师，我写的这个字漂亮吗？”孩子们争先恐后地对老师说。

课后，小学与幼儿园的老师就如何科学地进行幼小衔接进行了深入的交流。大家畅所欲言，交换意见，最终达成共识：幼小衔接工作对于幼儿园来说，要从小班开始，在课程设置、习惯培养方面形成系统课程；对于小学而言，要主动了解幼儿园儿童学习样态，改革教学方式，设置游戏化、任务式的学习活动，加强学生的直接体验，降低教学坡度，使学生爱上学习，爱上小学生活。

下一步，该校将加强与幼儿园的交流活动，创新低年级教学模式，以儿童的身心协调发展为目的，做好学前过渡，让幼儿园孩子尽早适应小学的学习生活，实现幼小科学衔接。