视导现场。

视导现场。

视导现场。

视导现场。

凤凰新闻网5月13日讯（通讯员 张琴 吴秀青）为贯彻落实湖南省幼小衔接和幼儿园游戏活动相关工作，扎实推进州域内省级游戏实验区、试点园及幼小科学衔接试点园、校工作。5月11日，湘西州视导组专家州教体局学前教育专干刘芳，州教科院基教所副所长张卫群、彭碧莲，州幼儿园园长樊竹筠，花垣县第四幼儿园园长敖柏莉等一行人员，深入凤凰县游戏活动与幼小科学衔接试点园、校进行视导。

上午，专家一行来到“省级游戏活动及幼小衔接试点园”凤凰县幼儿园，听取负责人园长石仙爱关于凤凰县幼儿园游戏活动与幼小衔接试点工作的情况汇报，通过试点小组的整体规划，借助先行者经验和专家的力量，双向融合，使游戏活动取得阶段性成果。汇报结束，专家共同现场观摩幼儿游戏活动，游戏中孩子们大胆创作、敢于挑战的游戏行为让专家为之惊叹。而后专家与各年龄段教师就游戏活动和幼小衔接实施问题进行探讨，针对游戏活动如何正确干预、怎样更科学性的幼小衔接、环境创设如何更好的与游戏活动幼小衔接结合等一系列问题，进行一一解答。专家们用理论联系实际，给予专业指导，张卫群主任最后总结：“活动一定要形成一定的课程体系，增强问题解决策略，做到边思边研边改边提炼。”使教师们受益匪浅，深受启发。

下午专家们莅临凤凰县芙蓉小学，校长杨黎从园所、师资、环境创设等多方位全面解读幼小衔接，并提出困惑与问题。会上专家表示幼小衔接的本质和意义需要深入解读、剖析，它从本质来说并不是从单一的知识教育方面做好的衔接而是从思维方式、学习习惯、社会技能、心理准备等方面。家长和老师要格外注意培养孩子独立意识、规则意识、责任感和社会适应能力，也要让孩子保持对小学的憧憬，不断激发儿童学习的渴望和探索新事物的兴趣，这也意味着幼儿园不可小学化，幼小衔接应遵循儿童身心发展规律和教育规律，要关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性。

此次视导工作，给该县幼儿园游戏活动和幼小科学衔接工作带来了很大的启发，为幼小科学衔接工作提供了理论支撑，在相互学习的基础上共同寻求有效路径，为幼儿顺利入小学做好准备。