帮扶教师与学生谈心。

帮扶教师进行家访。

凤凰新闻网5月17日讯（通讯员 龙林峰）为进一步对学校留守儿童精神上关怀、生活上关心、情感上关爱，促使留守儿童健康成长。近年来，凤凰县文昌阁小学不断创新留守儿童服务载体，制定教师与留守儿童、学生与留守儿童“一对一”的帮扶方案，用帮扶温暖童心，用真情陪伴成长。

建立成长档案。每个老师帮扶2—3个留守儿童，有条件的学生与留守儿童建立“一对一”帮扶，形成了“校长—班主任—帮扶教师—学生”帮扶制度。建立档案，详细记载学生信息，充分了解学生基本情况，在生活、思想、学习等方面给留守儿童以帮扶。

每周一谈心。帮扶老师每周与留守儿童进行一次及以上的谈心谈话活动，充分了解留守儿童的情感需要、学习、生活上存在的问题，陪学生唠唠嗑，做学生的知心朋友，倾听他们的心里话，用真情让他们感到温暖。

每月一走访。帮扶老师每个月要到留守儿童家里走访一次或以上，与监护人进行沟通，反映学生在校表现，充分了解学生在家里的情况，与监护人在关爱孩子上达成共识，共同关心留守儿童健康成长。

活动促成长。班主任利用课后延时、社团活动，帮助留守儿童培养兴趣，发展特长。通过亲情电话、心理咨询、特殊生日会等形式，填补留守儿童心灵上的空白，让他们在成长路上不孤单。

“我爸妈都在外地打工了，但我在学校不感到孤单，老师和同学对我很关心，在这里我感到了家的温暖。”学生龙艺蓓这样说。据悉，该校共有留守儿童411名，全部与教师、学生形成帮扶对子。