凤凰融媒5月15日讯（通讯员 付小婷  雷芳容  隆爱菊  裴红星）为充分发挥小学数学专家指导组的专业引领、带动、辐射作用，优化课堂教学，强化学校教育教学过程管理，全面提升全县教育教学质量，5月13日，凤凰县小学数学学科指导组分成三个小组，对全县8所农村薄弱学校开展小学数学学科教育教学指导活动。

对农村薄弱学校开展小学数学学科教育教学指导活动。

本次活动通过听工作汇报、查看资料、问卷调查、课堂诊断、教师座谈等形式开展指导工作。“一听”：听学校分管教学工作的校长、教务人员对学校教育教学情况的介绍，听数学教师常态课；“二看”看教师备课、看学生作业批改等常规教学资料，判断课堂授课情况是否基于教案、高于教案，以督促教师更好地做好课前准备工作，真正落实教学常规；“三问”：问卷调查，教师对教材的把握情况，对新课程标准的实践，问学生对教师授课的理解；“四诊”：瞄准目标，对新形势下数学课堂教学核心素养的落实、情境化创设进行了详细的解读和指导；“五座谈”：对各校数学教师提出的疑惑进行一一解答，就“核心素养导向下的分层作业训练模式”进行了培训。要求老师主动积极、抓实抓细数学教学评一体化，落实学科核心素养，探索高效课堂，提高学生数学学习兴趣和教学质量。

对农村薄弱学校开展小学数学学科教育教学指导活动。

此次活动，更新教师教育教学观念，推动了教师“教”和学生“学”方式的改变，充分发挥了小学数学学科指导组在本次活动中的指导和管理功能，为振兴乡村教育，缩小城乡教育差距奠定基础。