专题会现场

凤凰新闻网10月21日讯（通讯员 张玲）为切实筑牢初中生心理健康防护网，近日，凤凰县第二中学组织召开“守护孩子心灵，家校共育助力初中生心理健康”专题家长会，该校教师田琼主讲，七、八年级家长参会，凝聚家校合力为青春护航。

会上，田琼老师以“以法为盾，用心护航”为开篇，带领家长系统学习《湖南省促进学生心理健康条例》。她重点解读条例中家长“七大任务、一项禁止、一项特殊要求”的法定职责，用“每周15分钟专属陪伴”“情绪红绿灯暗号”等通俗易操作的建议，将法律条款转化为日常家庭教育的具体方法，明确“打孩子不再是家务事”，强调家庭作为心理健康“第一防线”的重要责任，尤其提醒留守儿童家长需落实“每周联系、每年陪伴”的义务。

随后，田琼老师详细介绍学校心理健康教育工作的扎实成果。该校已构建“课程、场所、团队、活动、实践、筛查、家校”七大保障体系：两周一节的心理健康课纳入课表，实验楼二楼的高标准心理辅导中心即将开放，28人组成的心理教育团队覆盖50个班级；过去两年超300人次学生主动寻求咨询帮助，9月完成全面心理普查，10月启动针对性访谈，同时通过家长专题讲座、女生讲座、心理委员培训等活动，形成“早预防、早发现、早干预”的工作机制。值得关注的是，学校创新推出语文、数学、地理等跨学科心育课程，将心理健康教育融入各学科教学，2024年、2025年先后斩获湘西州中小学心理健康月活动案例二、一等奖，打造“五育并肩”的心理健康教育特色模式。

在亲子沟通与情绪管理环节，田琼老师结合初中生大脑发育特点，分阶段解析10-12岁“基础能力奠基期”、13-14岁“情绪风暴高峰期”、15-16岁“风险偏好峰值期”的心理特征，提出“先处理心情，再处理事情”的沟通原则。她通过“三个孩子面对狮子的不同反应”案例，引导家长识别孩子情绪背后的真实需求，教授“接纳情绪—命名情绪—调节情绪”的三步管理法，分享“4-7-8呼吸法”“蝴蝶拍”等实用调节技巧，并提供“手机管理”专属沟通话术，建议家长以“倾听者”身份与孩子建立契约，避免人格评判与暴力沟通。

讲座结束后，家长就生活中与孩子相处时遇到的问题积极提问，该校心理健康专任教师田志娥老师为家长细心解答，奉上亲子沟通“锦囊妙计”。

此次专题会是凤凰县第二中学落实《湖南省促进学生心理健康条例》的具体实践，不仅让家长清晰了解自身法定责任与科学教育方法，更搭建起家校协同育人的坚实桥梁。学校表示，将持续深化心理健康教育工作，推动家校形成“1+1>2”的育人合力，用专业与关爱为每一位初中生的青春心灵撑起晴朗天空，助力他们以积极心态迎接成长挑战。